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如何看待教师礼仪规范对教育教学的作用?

提问者:中国东方礼仪研究院礼鹏201861019 92浏览 5分
2018/6/10 20:07:16

我来帮他回答^^


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回答1
  • q2018610209
    q201861020944
    答:第一 , 对形成学生良好的“ 第一印象” 有重要作用。学生的好奇心 、 求知欲都很强, 他们第一次接触教师,要特别注意教师的仪表装束、 言谈举止。 从而在心理上为自己与教师的关系划定距离——是可亲可信。 当然。 在以后的接触中, 教师的德、 才、 学、 识学生逐步了解,但教师良好的内在素养与外在形象的总合, 会给学生留下美好深刻的“ 第一印象” , 对教师的教学工作大有益处。

    第二, 有利于提高教师的威信。 教师威信是一种巨大的 教育力量, 它的形成不仅与教师的知识 、 能力等密切相关 。

    也同时受教师外在形象的影响。举止文雅、 穿着朴素、 仪态端庄、 作风正派的教师形象 , 有助于在学生 中建立起威信 ; 反之, 不注意个人仪表风度 , 衣衫不整、 蓬头垢面、 浓妆艳抹、 行为不检等形象欠佳的教师, 往往成为学生背后议论的对象, 从而使教师威信的树立大打折扣。 有些教师被学生戏称为“ 机关枪” 、 “ 高音喇”、 “ 吓一跳” 、 “ 茶壶老师” 等。 这些 绰号包含着对教师不 良教学语言和行为举止的批评和讽 刺。因此, 教师要在学生中树立良好威信 。 就必须具备必要的礼仪修养。



    第三 , 有利于塑造学生的形象。 近朱者赤 . 近墨者黑. 教师自身形象能直接影响学生形象的塑造。教师在施教的同时, 学生通过对教师形象的观察和模仿, 形成对自己形象的定位。 在年龄越小的学生意识中, 教师越是值得尊敬和学习的人, 这就是家长口中常说的“ 孩子只听老师的话” 的原因。

    即使到了高年级。 学生视野开阔了, 与教师的关系也变得复杂了。 但教师仍然是学生生活世界中的重要人物。 教师形象仍然是许多学生模仿的榜样,从而继续对学生的形象设计起着不容忽视的引导规范作用。


    第四,直接关系到学生的学习兴趣和教师教育效果的好坏。目前教师完成职业任务的主要途径仍然是 “ 言传身

    教” 。如果教师不仅口说并且能真正身体力行 , 必能留给学生 良好的师者形象 , 获得学生的尊重。这样学生就会“ 亲其师” 而“ 信其道” , 便于教师顺利完成教育教学任务, 提高工作效率和教育实效。 尤其是中小学生, 对教师的选择倾向很强, 一般而言, 当他们喜欢某位教师时, 便喜欢学这门课 ; 当他们反感某位教师或与某位教师关系紧张时 。就会讨厌这门课。德国著名教育家第斯多惠曾说 : “ 教学的艺术不在于 传授本领, 而在于激、唤醒、 鼓舞。” 因此。 良好的教师形象对于激发学生的学习兴趣和主动性也有重要作用。
    2018/6/10 20:18:43
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